传统

备课过程中
有一半以上的时间
浪费在做课件、找资料上

不知道学生哪里薄弱
备课方向不明确

批改作业的时间
有一半以上是
重复劳动

现在

未来课堂专业教研
团队根据学校教学
需要定制课件

高效教学平台
精准大数据分析
教师备课有的放矢

智能作业批改系统
客观题自动批改
作业成绩及时传达

高效课堂

教学容量翻倍

微课

趣味微课,比老师讲笑话还有趣

多媒体

多媒体素材无缝切换,让课堂容量翻倍

教学

智能教学系统,实践分层教学

清华品质服务

教师助教1对1匹配, 24小时运营支持

课件运营小组
题库运营小组
直播运营小组
定制组卷服务
定制课件服务
定制宣传服务
专业教师管理系统
教师助教1对1匹配
班级数据跟踪管理
远程服务实时跟踪
运营数据监督优化
权威+本地化教研

教学资源 精准适用

精准

依托当地考纲、真题,本地化教研

权威

清华大学、清华附中名师教研团队

题库

题库附带直播资源,1对1指导

用户评价

作为一名教育者,特别是教育学校的校长,办一所为了明天的学校是非常重要的,而这里面,非常重要的就是教育手段的现代化,而教育手段的现代化,我觉得最最重要的就是课堂教学手段现代化。
教育就是要面向现代化、面向世界、面向未来,一切为了孩子,一切为了明天, 为未来培养人,让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给你。

卓立
北京润丰学校校长 史家小学终身名誉校长

让信息化技术作为教育教学服务的金钥匙,大胆尝试新的教育理念,开创具有特色的“科技班”。运用新的技术手段,切实的体现以学生为主体,以老师为主导,“教”要服从于“学”的教学目标。老师做引导,运用互联网、多媒体、交互平台等技术,促进了课堂效率和教育教学质量的全面提高,提高了学生自主、合作、探究的学习能力。

李自刚
漯河市第五高级中学校长

未来课堂采取了“混合式学习”模式,对两种学习形式中的各种学习要素进行有机融合,能有效解决学校师资不均衡的问题,提高教学质量,不仅提高孩子们的学习兴趣,同时也帮助老师减负增效。经过半年多的使用和探索,逐步形成了本校特色的教学模式,学生的综合素质稳步提升。

齐振富
洛阳市东方第二中学校长

2016年暑假开学,爱学堂走进了我们学校,我接受并使用了这种全新的教学模式。如今,它已逐渐成为我和学生学习生活的重要手段。通过爱学堂平台,师生、同学之间互相讨论、互相学习、取长补短。如今我的课堂更高效,学生真正成为了学习的主动者。

宁自敏
商丘远襄第一中学老师

感恩信息化的到来,给我们带来了美好的未来课堂。在这个课堂里,有丰富的教学资源可以共享,有独特先进的教学模式可以借鉴,真正做到了让老师减负增效,自由呼吸,快乐教学。

李敬一
许昌实验中学老师

自从进入这个班级,我就爱上了学习,老师新颖的教学模式,是我之前所想不到的,也是我们所喜爱的。课前我们可以通过动漫式微课进行有效地预习,课中我们可以通过老师发布的随堂练进行有效地课堂检测,课后我们也可以进行针对性的自我复习,自从加入这样的课堂,我最开心的是我的成绩都有了很大提高。

张宸瑞
郑州外国语学校平原校区学生

未来课堂是一个很有特色的班级,上课前我们可以用平板完成老师布置的预习作业,也可以用生动有趣的动漫微课提前对知识点进行预习。这种学习模式大家都感到很新鲜,于是兴趣很高。未来课堂的老师们也非常负责任,教导有方,循循善诱,让我们的成绩有了很大的提高。

胡平
胶州市第十一中学学生
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